UFRGS

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA

COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO NA PROMOÇÃO

DA APRENDIZAGEM 2006/2007

Aluna Cursista: Grede Marlei Brasil

PRÁTICA DO PROA

ESCOLA: CESB - Colégio Estadual São Borja

TURMA: 311 do Curso Normal

Nº DE ALUNOS: 25

CONEXÃO: ADSL

PROFESSORES PARCEIROS:

NEGOCIAÇÃO NA ESCOLA:

Neste ano de 2007, todas as tratativas tiveram que ser refeitas entre mim e a direção da escola, pois como em 2006 houve eleição para diretor nas escolas, nesta escola tudo mudou, então foi necessário conversar com o novo diretor, a nova supervisora e a nova coordenadora do Curso normal, pois minha professora parceira - Martina Isnardo Gusmão - continuava a mesma e tinha indicado essa turma por ser relativamente pequena e porque o Laboratório de Informática tem somente 10 máquinas, o que facilitaria o trabalho com os grupos. Acontece que no primeiro dia de minha prática, que entrei num período da professora parceira com ela presente, esta professora foi chamada para trabalhar na 35ªCRE/SÃO BORJA, aceitou e saiu imediatamente da escola. Voltei a estaca zero! A supervisora me chamou e solicitou que participasse de uma reunião com todos os professores do Curso Normal. Fui, expliquei todo o trabalho à elas mas só uma professora demonstrou interesse, todas tem muito "ciúme" de seus períodos, elas se referiam que entram muito pouco nas turmas então acham bem complicado ceder os períodos para qualquer outra atividade, porque tem medo de não vencer depois seus conteúdos no tempo previsto. Portanto minha situação agora é a seguinte: todo início de semana tenho que ligar para a coordenadora do Curso Normal, ai ela consulta as professoras para ver quem vai ceder períodos para mim.

PRÁTICA NA ESCOLA:

No dia 26/03/2007, iniciei a prática na escola com a turma 311 do Curso Normal, é uma turma formada somente por mulheres, inclusive tem como curiosidade uma senhora e sua filha como colegas. Nesse primeiro encontro com elas, foi um período, a professora parceira Martina, me apresentou e falou da importãncia desse trabalho para mim e para elas como futuras professoras. Eu também me apresentei e falei sobre projeto. Coloquei a palabra PROJETO

no quadro e pedi para as alunas me ajudar a relacionar palavras que carcterizam-no. Elas citaram: organização, planejamento, criatividade, pesquisa, fundamentação, entre outras.

Após essa atividade saquei a máquina fotográfica e disse que precisava tirar fotos delas para documentar tudo o que estava fazendo, foi aquele auê: umas gostaram e já soltaram o cabelo, passaram batom, sorriram. Outras nem tanto, reclamaram, taparam o rosto, perguntaram porque não foram avisadas. No final tudo deu certo, consegui tirar fotos de todas as que estavam na aula. Para finalizar esse primeiro encontro solicitei que elas pensassem numa pergunta e trouxessem na próxima para iniciarmos os trabalhos com os grupos.

Essas são as alunas da turma 311

No dia 30/03/2007, sexta-feira trabalhei toda a manhã com a turma. Começamos às 7:30, pedi a pergunta e algumas não tinham elaborado, ou porque não estavam no primeiro encontro ou porque tinham esquecido, dei mais alguns minutos para que todas tivessem a pergunta, notei que as que não tinham elaborado tentaram criar perguntas sobre os mesmos assuntos das amigas, mesmo eu dizendo que os temas poderiam ser os mais variados possíveis. Todas com as perguntas prontas pedi que escrevessem num papel, e distribui balões onde deveriam ser colocadas. Jogaram os balões para cima e cada uma foi pegando e estourando para revelar as perguntas, que versaram sobre, música, técnicas pedagógicas, alunos hiperativos, agressividade na sala de aula entre colegas e com os professores, normas no trabalho dos professores com os alunos, bomba atômica, astrologia, música gaúcha. Durante todo esse tempo eu estava sozinha na sala de aula com as alunas pois a professora regente da turma nesse período não se fez presente, estava em outra sala cuidando de outras coisas, me preocupei porque não estava conseguingo anotar nada do que estava acontecendo, então pedi que uma aluna fosse chamá-la, ela veio e participou bastante do debate que se formou para definirmos as perguntas que orientariam os trabalhos dos grupos.

Depois de formados os grupos nos dirigimos ao Laboratório de Informática para que as alunas fizessem a primeira versão do mapa conceitual de seus grupos (numa manhã da semana anterior eu havia instalado o programa CMAPTOOLS em alguns computadores da escola). Todos grupos conseguiram realizar a tarefa com relativa tranquilidade, o que me surpreendeu porque muitas delas não tinham nem e-mail. Demorou muito para ser realizada essa atividade porque eu estava sozinha para atender todos os grupos, mas a facilidade que as meninas demonstraram no domínio dessa ferramenta, para mim, foi surpreendente, eu, quando tive que fazer um mapa conceitual tive muita dificuldade. Alunas de dois grupos me questionaram sobre qual era a importância, para que serviria o mapa conceitual, expliquei que é para podermos comparar o desenvolvimento do conhecimento durante o projeto. Um dos grupos teve que esperar para fazer seu mapa porque o computador em que estavam trabalhando não tinha o CMAPTOOLS instalado. Esse programa não estava instalado em todos os computadores porque a professora responsável pelo LI tinha medo que algo acontecesse às máquinas e disse que não se responsabilizaria e sugeriu que não fosse instalado em todos os computadores, assim o fiz. Mesmo assim, nessa hora dei o endereço para as alunas mesmas instalarem, tentaram várias vezes e não conseguiram, porque a máquina é muito antiga então tiveram que esperar um grupo terminar para poder fazer o seu. Quero registrar que apesar de todos os grupos terem conseguido realizar a tarefa foi muito cansativo ficar os cinco períodos com a mesma turma para mim e com a mesma professora, para elas. Antes de irmos embora falei à elas que no próximo encontro iriamos trabalhar no wiki, página que eu já havia criado e colocado os grupos, era só entrar e trabalhar. Saimos da sala uns quinze minutos antes de bater o sinal, ao meio-dia, exaustas.

Nosso próximo encontro foi no dia 05/04/2207, na quinta-feira santa. Nesse dia haveria somente dois períodos de aula e depois uma celebração pela Páscoa. Ao falar com a coordenadora do Curso Normal ela me disse que cederiam esses períodos, mas que era bom não avisar as alunas, porque elas poderiam não comparecer à escola, assim o fiz, não achei muito correto mas como tenho prazos a cumprir acatei a sugestão, mesmo assim as alunas de um grupo inteiro não compareceram, os outros grupos mesmo com a falta de alguma colega trabalharam normalmente. Dei o endereço do wiki que havia criado para a turma: , senha: pa. Elas clicaram, entraram no ambiente e perguntaram o que era para fazer, pedi então que primeiro colocassem o título ou nome do projeto, os componentes, as certezas e as dúvidas referentes aos temas dos grupos. ( A maior dificuldade, o que torna todo o processo cansativo é estar sozinho,correr para todos os grupos, socorre um grupo, outro pergunta uma dúvida, no outro a máquina é lenta, no outro a senha não entra, no outro as alunas perguntam se podem usar cores, carinhas, sempre salientando que as professoras não ficaram nem na sala de aula - exceto quando chamei - nem no laboratório de Informática) Talvez eu tenha errado, talvez devesse ter chamado, mas não senti nem um interesse delas por esse projeto, inclusive na reunião que tive com toda a equipe do Curso Norma, me pareceu que elas estavam sendo condescendentes comigo, permitindo, muito a contra gosto que eu trabalhasse com sua turma. Se senti tudo isso por quê continuei? Porque já havia começado e as alunas têm um comportamento completamente diferente das professoras, são atenciosas, interessadas, mostram vontade de aprender coisas novas, mesmo sobrecarregadas de atividades das disciplinas mostram interesse e preocupação em fazer um bom trabalho neste projeto. Essa está sendo a minha recompensa.http://cesb.pbwiki.com

Na semana após a Páscoa não pude me encontrar com as meninas, nem uma professora da turma pode ceder os períodos. Foi uma semana decepcionante, porque eu via o trabalho parado, deu um desânimo...

As alunas também sentiram e expressaram sua preocupação quando cheguei hoje, segunda-feira, dia 16/04/2007 para uma outra manhã inteira de trabalho no projeto com elas, iríamos direto para o LI,, mas antes tivemos uma conversa na sala de aula junto com a professora Salete Amaral-que pela primeira vez cedia um período-onde as meninas expressaram sua preocupação quanto a esse projeto"parece que não anda", disse uma,"está muito demorado", disse outra". Na presença da professora da turma eu expliquei que essa também era a minha preocupação, mas que tinha que trabalhar no tempo estabelecido pela escola, ou pelo curso e disse que estava apavorada porque tinha prazos a cumprir. A professora Salete então se prontificou a falar com suas colegas para ver se conseguia um horário melhor para nós. Ela foi para a sala de estágio conversar sobre o assunto e nós fomos ao LI para que os grupos pudessem seguir com os trabalhos.

Com toda essa semana sem poder entrar em contato com a turma fiquei bem "jururu" e esqueci de marcar o LI para poder trabalhar. Não noite anterior lembrei, mas já era tarde para fazer qualquer coisa então comecei a rezar para que ninguém tivesse marcado nada para aquele dia, mas não deu certo! a professora de Geografia tinha marcado para usar a sala no 2º,3º e no 4º períodos com suas turmas.Bom, pensei se não der , não deu, o que se há de fazer?!. Nesse momento tive a ajuda da professora responsável pelo LI, Otália Pereira, que se ofereceu para tentar desmarcar com a professora de Geografia e liberar os períodos para o meu trabalho. Falou com a professora e conseguiu liberar o 2º e o 3º períodos.Fiquei agradecida às duas professoras e aliviada. Imagina se depois de toda a batalha que é para conseguir que os professores da turma cedam os períodos, eu os perdesse, por culpa minha, que fique bem claro! Tudo acertado, começa o trabalho, os grupos foram entrando no wiki e retomaram as pesquisas sobre seus temas. O grupo que pesquisa sobre Síndrome de Daw,já postou textos no seu wiki nesse mesmo dia, os outros grupos salvaram em disquetes materiais de interesse de seus temas para posterior leitura e organização de um desenvolvimento para postar no wiki no próximo encontro.

Nessa manhã então ficamos o 1°, o 2º, o3º e o 5º períodos no LI e o 4º na biblioteca da escola onde algumas alunas aproveitaram para pesquisar, outras para se informar lendo os jornais da semana e do dia e descansando um pouco dos computadores. Nesse meio tempo a professora Salete voltou e disse que tinha conseguido mais três períodos para o outro dia, 17/04/2007, agradeci e fui ver a folha onde são marcados os horário do LI. Não existia hora livre nesse dia. Voltei á biblioteca e numa conversa mais próxima com as alunas elas expressaram a preocupação de não poder fazer este projeto com mais pesquisa em função de dois trabalhos avaliativos que já estavam marcados para esta semana. Entendi,que também não posso prejudicá-las, quando sei da importãncia da nota para o aluno. Combinei com elas e fui falar com a coordenadora do curso novamente solicitando que em função de o LI já estar marcado para amanhã, dia 17/04/2007 e aos trabalhos avaliativos que a turma precisava elaborar nesta semana, que ela marcasse para a próxima semana e se pudesse que eu preferia que fossem três períodos cada dia (no mínimo mais dois dias). Ela entendeu e disse que na reunião do dia 18/04/2007, colocaria essa situação  às colegas e prometeu resolver da melhor maneira possível. Estou aguardando.

20/04/07

Nesse dia consegui falar com a coordenadora do curso nornal sobre o horário da turma 311, para a  realização do projeto (depois de várias tentativas), então ela disse que eu teria que terminar o trabalho em turno inverso e maracar com as alunas e com a professora do laboratório de informática. Fiquei muito decepcionada, pensei em desistir, pois as dificuldades apresentadas pela pelas professoras já estava me constrangendo.

23/04/07

Fui na escola novamente para ver o horário falei com uma das professoras e ela me disse que não poderiam mais "dar" os períodos. Ela me pediu para esperar fora da sala de aula enquanto falava com as alunas sobre a possibilidade de elas virem em turno inverso (na parte da tarde, já que as aulas delas são pela manhã) para terminar este trabalho comigo, mas as alunas disseram que não podiam porque tem várias atividades, umas trabalham, outras substituem professoras nas escolas para irem pegando prática, outro dia dia tinham educação física o que torna inviável essa alternativa.